PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL SEBAGAI ALAT PEMBELAJARAN: STUDI KASUS PELATIHAN GURU DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL UNTUK PEMBELAJARAN DARING
Keywords:
media sosial, pembelajaran daring, pelatihan guru, literasi digital, pendidikanAbstract
Transformasi digital dalam pendidikan telah mendorong pemanfaatan media sosial sebagai salah satu alternatif alat pembelajaran dalam konteks pembelajaran daring. Namun, pemanfaatannya di Indonesia masih menghadapi berbagai tantangan, terutama terkait dengan kompetensi digital guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk pemanfaatan media sosial dalam pembelajaran daring, menganalisis peran pelatihan guru dalam meningkatkan kompetensi penggunaan media sosial, serta mengkaji keunggulan dan kendala yang dihadapi. Metode yang digunakan adalah literature review dengan menganalisis berbagai artikel ilmiah yang diperoleh dari database seperti Google Scholar, Scopus, ERIC, dan PubMed dalam rentang tahun 2015–2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial seperti WhatsApp, YouTube, Instagram, Facebook, dan TikTok dimanfaatkan dalam berbagai bentuk, termasuk diskusi online, penyampaian materi, evaluasi pembelajaran, dan kolaborasi siswa. Pelatihan guru melalui workshop, mentoring, dan e-learning terbukti meningkatkan kompetensi digital guru secara signifikan. Penggunaan media sosial memberikan keunggulan berupa fleksibilitas, aksesibilitas, dan interaktivitas, namun juga menghadapi kendala seperti rendahnya literasi digital, potensi distraksi, dan keterbatasan infrastruktur. Oleh karena itu, diperlukan penguatan pelatihan guru, peningkatan infrastruktur, serta evaluasi berkelanjutan untuk mengoptimalkan pemanfaatan media sosial dalam pembelajaran daring.
References
Anderson, C., & Rainie, L. (2021). The Role of Social Media in Education: A Literature Review. Journal of Education and Technology, 56(2), 45-59.
Greenhow, C., & Lewin, C. (2016). Social Media and Education: Reconceptualizing the Boundaries of Formal and Informal Learning. Learning, Media, and Technology, 41(1), 6-30.
Kimmons, R., & Veletsianos, G. (2020). Teacher Learning with Social Media: The Role of Digital Media in Professional Development. Computers & Education, 147, 42-58.
McGarr, O., & McDonagh, A. (2017). Social Media and Learning: Enhancing Education Through Interactive Platforms. Educational Technology & Society, 20(4), 24-33.
West, R., & Williams, L. (2022). Social Media as a Teaching Tool: A Case Study in Online Learning. Educational Research Review, 18, 135-148.
Anderson, M., & Carleton, J. (2021). Digital Literacy and Online Learning: Exploring Teacher Competencies for the Use of Social Media in Education. Education and Information Technologies, 26(4), 4151-4171.
Luu, D., & Qiao, X. (2019). Teacher Training for Online Education: The Role of Social Media in Professional Development. Education and Information Technologies, 24(1), 57-69
